为贯彻落实全校思想政治会议精神，实现“停课不停教、停课不停学”的目标，在新冠肺炎疫情期间更好地引导学生求真学问、练真本领，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，推动教学手段与新时代信息技术充分融合，推动教学方法改革、教学理念更新，5月22号下午，学前教育系举办了首届线上“课程思政”说课活动。学前教育系教职工出席了本次活动。
活动首先由各位教师依次以“课程思政”为主题进行发言。各主讲老师精心准备，分别从自己的课程特点出发，从教学理念、教学设计、教学手段、教学内容等方面深入挖掘各门课程蕴含的思政元素，注重理论和实践的结合，思政始终贯穿在整个学前教育系的课程建设之中。
在各位老师分享结束后，周念丽教授充分肯定了各位老师在课程思政建设中开展的有益探索，并就进一步创新推进课程思政建设提出具体指导意见。周教授首先强调理念上的变化，要实现从“思政课程”到“课程思政”的意识转换。正确理解“课程思政”的科学内涵，牢牢把握“课程思政”的价值本源，将“思政”原理和灵魂融入到课程的建设之中。最后，她指出结合思政后的实践亮点也是各位老师需要深入思考的重点。
学前教育系主任步社民教授对本次活动作出总结发言。他指出“课程思政”主要体现在教学的两大方面，一是体现在老师的精神面貌上，步主任肯定了学前教育系各位老师在这方面的表现。接着，他指出“课程思政”另一方面体现在学生学习的主动性和积极性上，他表示如何更好地调动学生学习的主观能动性是学前教育系全体教职工共同奋斗的目标。最后，他强调课程既要给学生正确的概念，同时还要引导学生通过专业阅读建立自主认知能力。
