一场突如其来的疫情让今年的开学变得格外特别。对于学校下达的实践课程暂停的要求，学前教育系系主任步社民教授完全认同并全力支持。特殊时期，实践课程必须暂停，这是对学生健康的负责，亦是对实践基地园所幼儿健康的负责。然，实践课程虽暂停，但是作为我系的课程核心——专业实践课程体系在疫情面前是否就此止步？学前教育系学生的专业实践能力是否就此停歇？步主任明确表示：疫情期间，学前教育系的学生专业能力仍然不能放弃，而且还要牢牢把握这个特殊时机，在实践课程《智慧对对对碰》的空中课堂中进行一场场DISSCUSS ON LINE，共同思考“疫情期间学前教育人应该反思什么，做些什么”。
为此，在开学来临之前，步主任带领系专业实践课程组开展了3件工作：
1.开设“疫情期间，幼儿园在行动”系列空中讲堂
步主任带领课程组联系了上海及全国多家幼儿园，邀请各位园长为我系学生开设以“疫情期间，幼儿园（学前教育）在行动”为主题的在线讲座，涉及了“疫情期间的幼儿园管理——大麦田里的“琴声悠扬””、“疫情期间的家庭教育支持——亲子活动的正确打开方式”、“疫情期间的幼儿园教研活动——当开学遇上疫情，我们该做什么”等等。期间有选择性地分别邀请到了具有代表性的园所，如：由中国现代儿童教育之父陈鹤琴先生创办的第一所幼儿园——南京市鼓楼幼儿园的特级园长，有此刻正身处疫情重灾区的武汉幼儿园园长等，为我系学生的专业实践观察提供更广阔的专业反思视角。
南京市鼓楼幼儿园特级园长何凯黎在为我系学生讲座
杭州市天水幼儿园在为我系学生录制讲座视频
“临港幼儿园教育共同体”成员之一：方竹幼儿园为我系学生开设关于“疫情期间幼儿园管理”讲座
2.扩大“临港幼儿园教师发展共同体”成员力量
在与原实践园联系沟通的基础上，同时吸纳了临港地区的另一所公办园——冰厂田临港幼儿园（与原实践基地园冰厂田滴水湖幼儿园为同一浦东新区冰厂田教育集团），其园长隶属于浦东新区南汇片区教师发展教研员（主要负责新教师的发展阶段培养工作），期许在与幼儿园合作中为我系学生的专业发展拓宽专业实践学习的平台。
冰厂田临港幼儿园录制的讲座视频
3.筹划增设专业实践基地园
在与实践基地园沟通过程中，除了录制相关讲座事宜之外，就学生后期的专业实践做了进一步交流。了解到“临港幼儿园教师发展共同体”成员之一的方竹幼儿园目前正在进行新园开办的接管工作，并于今年9月正式招生开园，且新园部正位于护城环路、方竹路路口（即上海建桥学院北门），为我校2020级即我系第2届学前教育专业新生的专业实践开辟了新的实践基地园。
正如华东师范大学学前教育系心理教研室主任周念丽教授所说：疫情是一块试金石。什么样的心态决定了有什么样的行为。以积极心态直面疫情带来的挑战。上海建桥学院学前教育系系主任步社民教授带领专业实践课程组的所思所为传递给学前教育系学生的正是这样一种精神与品格——学前教育人直面疫情，课程可暂停，学生专业成长不可停，学前教育专业学习与专业发展不能停步。